植物学实验室
植物生物学实验室主要承担“植物学实验课”的教学任务，“植物学实验课”是生物科学、生物技术和园林专业大一学生的专业必修课，包含36学时，这门课的宗旨是使学生认识植物的结构和分类的多样性，掌握光学显微镜、解剖显微镜等的使用方法，了解植物细胞、组织、器官（根、茎、叶、花和果实）结构，学会植物材料徒手制作装片、显微结构的图片绘制，初步掌握植物学研究的思维方式，从而建立完整的植物科学体系，为进一步从事与本科学有关的研究打下必要的能力和坚实的基础。
植物生物学实验室一次可以容纳30名学生同时开展实验，在学校和学院的大力资助下，实验室的结构和设备得到了很大的改善，现有光学显微镜、解剖显微镜、高速离心机、电子天平、磁力搅拌器、等仪器，完全可以满足本科实验的需求。
分子生物学实验室
分子生物学实验室主要承担“分子生物学”、“基因工程”和“蛋白质工程”三门课程的实验教学任务。本实验室包含有qPCR仪、凝胶成像仪、蛋白转印仪、超纯水系统、高速冷冻速离心机、十万分之一天平、荧光倒置显微镜等实验设备，能够支撑分子生物学相关实验教学任务，一次可容纳60名学生同时展开实验。分子生物学实验室是一个基于功能分区的现代化实验室，为学生、教师和研究人员提供全方位的实验条件和设备支持。主要包括：
分子与基因工程实验室：分子与基因工程实验室拥有现代化的设备和实验室环境，专门用于研究生命的分子机制和细胞信号转导等问题。这里配备了PCR仪、高速离心机、恒温水浴锅、pH计、DNA凝胶电泳仪以及电泳槽等仪器和内切酶、TAG标记等试剂，以便进行各种生物化学实验。
分子生物学与蛋白质工程实验室：蛋白质工程实验室是我们实验室的骄傲之一，提供了高质量的蛋白质制备，DNA PCR产物的检测。并且在研发新型蛋白质上具有优势。这里配备了高质量的蛋白质分离仪、纯化仪，最先进的蛋白质冷却槽，可进行各种凝胶电泳实验。SDS-PAGE等分析设备，可以应对最具挑战性的蛋白质工程问题。
微生物学实验室
微生物学实验室主要承担“微生物学”和“应用生物技术”两门课程的实验教学任务。本实验室包含有生化培养箱、烘箱、高压灭菌器、超净工作台、超纯水系统、高低速离心机、天平、显微镜等实验设备，能够支撑微生物学相关的实验教学，一次可容纳30名学生同时展开实验。
微生物学实验是生物科学和生物技术专业大二学生的专业必修课，共36个学时。本课程的宗旨是通过学习微生物的分离、培养、形态与生化鉴定、技术及测微等技术，认识到环境微生物的多样性，掌握微生物的培养、纯化与简单鉴定技术，理解无菌操作的重要性与具体实现，为进一步从事科学研究工作打下基础。
应用生物技术为生物技术专业大二学生的专业必修课，共12个学时。本课程的宗旨是利用微生物学等课程所掌握的知识，对科研实践中存在的问题进行探究。授课内容从果园微生物分离纯化到石油讲解菌的筛选等，授课内容开放性强，是学生们对科学研究的初步体验。
食用菌栽培学与发酵工程实验室
食用菌栽培学与发酵工程实验室主要承担生命科学学院生物科学和生物技术等专业的“食用菌菌种生产 ”、“食用菌栽培学 ”和“发酵工程 ”等实验课的教学任务，“食用菌菌种生产 ”和“食用菌栽培学 ”实验课程旨在培养学生在食用菌形态观察、组织分离、微观结构、菌种制备、食用菌栽培、病虫害防治、初深加工等基本实践技能，“发酵工程 ”实验课旨在培养学生在发酵实验技能、发酵工艺优化、发酵产品开发等基本实践技能，该实验室一次可以容纳30名学生同时开展实验，在学校和学院的大力支持下，实验室的结构和设备得到了很大的改善，现有发酵罐、全自动高压灭菌器、超净工作台、三层叠加摇床、培养箱、生化培养箱、人工气候箱、紫外可见光分光光度计等仪器设备，另配有食用菌菌包生产线、接种线、养菌室、出菇室等600平米，完全可以满足本科实验教学和大学生创新实验的需求。
生物化学实验室
生物化学实验室主要承担“生物化学实验课”“天然产物提取实验课”“生物制药实验课”和“现代仪器分析实验课”的教学任务。
“生物化学实验课”是生物科学和生物技术专业大二学生的专业必修课，包含36学时，这门课的宗旨是使学生掌握生物化学基本知识、基本原理和基本操作技能。通过实验操作，理解生物化学知识体系基本思想和方法。在实验学习过程中掌握沟通合作技能，具有小组互助和合作学习体验。掌握分光光度计、水浴锅、电泳仪、紫外分析仪、索氏提取器的使用方法，了解氨基酸、蛋白质、酶等的性质，掌握酪蛋白、粗脂肪等的提取技术，掌握维生素C、还原糖等的测定技术，掌握核糖核苷酸的分离、鉴定技术。初步掌握生物学化学研究的思维方式，了解生物化学与其他学科的联系，学会用生物化学相关知识分析和解决相关问题，为进一步从事与本科学有关的研究打下必要的基础。
“天然产物提取实验课”“生物制药实验课”和“现代仪器分析实验课”是生物技术专业大二下学期和大三学年的选修实验课，均为18学时。“天然产物提取实验课”的宗旨是使学生通过大黄、芦丁、茶叶等功能成分的分离、提取和鉴定实验操作，掌握从天然植物中分离、提取、鉴定工能成分的原理和方法，学习掌握酸性、碱性、有机溶剂等多种分离提取方法，掌握索氏提取器、柱层析、纸层析等分离鉴定方法等。“生物制药实验课”的宗旨是掌握生物制药的基本原理和基本制备方法，掌握细菌感受态制备、质粒DNA提取和转化、细胞外多糖提取和测定等方法，了解多种微生物代谢产物在医药行业的应用和价值，掌握细胞崩解仪、电泳仪、恒温培养箱、高压灭菌锅、漩涡震荡、PCR仪、超净工作台等仪器的使用方法。“现代仪器分析实验课”的宗旨主要是使学生掌握可见分光光度计、pH计、紫外分光光度计、高效液相色谱、显微镜成像系统和酶标仪等的使用方法，并使用这些仪器对常见物质如生活用水、生活中的还原糖、细菌真菌、常见有机化合物进行测定和鉴定，促进学生专业实践能力的运用和提高。
生物化学实验室包括实验室（56m2）2间、准备室（18m2）、纯水室（18m2），每间实验室一次可以容纳35名学生同时开展实验。在学校和学院的大力资助下，实验室的结构和设备得到了很大的改善，现有超净工作台、恒温培养箱、紫外分光光度计、高速冷冻离心机、大容量离心机、光照培养箱、恒温摇床、细胞崩解仪、万分天平、光学显微镜、旋转蒸发仪、鼓风干燥箱、高压灭菌锅、pH计等仪器，完全可以满足本科实验的需求。
动物生物学实验室简介
动物生物学实验室隶属于延安大学生命科学实验中心，下设动物生物学和1个动物标本室。实验室拥有仪器设备485台（套），价值390余万元。
实验室现有专职教师7人，其中教授2人，副教授2人；具有博士、硕士学位者7人；专职实验技术人员1人，高级实验师1人。
实验室主要承担生物科学、生物技术的动物学和园林专业的植物保护（病害部分）的实验和实践教学任务，综合性、设计性实验内容达31.5%，年均实验学生数200余人。同时，每年承担30余名本科生毕业论文、部分学生的科技创新等实验任务，以及部分硕士研究生和教师的大量科研实验任务。
遗传学实验室
遗传学实验室主要承担“遗传学实验课”的教学任务，“遗传学实验课”是生物科学和生物技术专业大二学生的专业必修课，包含36学时，本实验课主要以植物、动物和微生物实验材料为基础。汲取遗传学前沿发展的新技术，系统地从群体、个体、细胞、染色体和分子水平，使学生掌握具体的的遗传学实验技术。涉及经典遗传、细胞遗传、数量遗传、分子遗传和微生物遗传，其宗旨是使学生从实验技能的培养入手，掌握分析和解决遗传学实际问题的能力，为进一步从事与本科学有关的研究打下坚实的基础。
遗传学实验室一次可以容纳36名学生同时开展实验，在学校和学院的大力资助下，实验室的结构和设备得到了很大的改善，现有基因扩增仪、生化培养箱、高速冷冻离心机、恒温摇床、高压灭菌器、光学显微镜、解剖镜、各类电子天平等仪器，完全可以满足本科实验的需求。
植物生理学实验室
植物生理学实验室主要承担本学院生物科学、生物技术和园林三个专业的“植物生理学实验课”和园林专业的“花卉学实验课”的教学任务，“植物生理学实验课”作为专业必修课，生物科学专业36学时，生物技术专业18学时，园林专业24学时。这门课的宗旨是使学生认识和掌握植物生命活动规律及其与外界环境之间的关系，与现代农业的发展、食品的安全以及环境的优化密切相关。通过实验教学的不断改进，我们力求各专业的学生从传统的验证性实验和技术学习，更多地转向解决和研究植物生命现象的思路和方法上，为进一步从事与本科学有关的研究打下必要的能力和坚实的基础。
植物生理学实验室一次可以容纳36名学生同时开展实验，在学校和学院的大力支持下，实验室的结构和设备得到了很大的改善，现有光合荧光测定系统、封闭式叶绿素荧光成像系统、高速离心机、低速离心机、高速冷冻离心机、光照培养箱、生化培养箱、人工气候箱、普通分光光度仪、紫外可见光分光光度仪等仪器，另配有植物培养室和超纯水室，完全可以满足本科实验教学的需求。
细胞生物学和细胞工程实验室
细胞生物学和细胞工程实验室主要承担“细胞生物学实验课”和“细胞工程实验课”的教学任务，其中“细胞生物学实验课”是生物科学和生物技术专业大二学生的专业必修课，包含36学时，这门课的宗旨是使学生认识动植物细胞的功能和结构的多样性，掌握光学显微镜、荧光显微镜等的使用方法，了解细胞生长周期，细胞凝集和细胞融合的过程，学会细胞的培养、细胞蛋白的提取与测定等技术，初步掌握细胞生物学研究的思维方式，从而建立完整的生命科学体系，为进一步从事与本科学有关的研究打下必要的能力和坚实的基础。“细胞工程实验课”是生物技术专业大三学生的专业必修课，包含36学时，这门课的宗旨是使学生掌握植物培养基的消毒、配置方法，学会植物组织再生体系的建立，掌握植物的悬浮培养、原生质体的分离、低温保藏技术等技术，为进一步从事与本科学有关的研究打下必要的能力和坚实的基础。
细胞生物学和细胞工程实验室一次可以容纳30名学生同时开展实验，在学校和学院的大力资助下，实验室的结构和设备得到了很大的改善，现有基因扩增仪、二氧化碳培养箱、酶标仪、高速冷冻离心机、光照培养箱、恒温摇床、细胞融合仪、光学显微镜等仪器，完全可以满足本科实验的需求。
园林制图实验室
园林综合实验室主要承担“园林工程制图”、“园林工程”、“园林规划设计”、“园林设计初步”等实验课的教学任务。
“园林工程制图实验课”的目标是掌握投影的理论与方法，获得绘图和读图的基本能力、空间想象与构思的能力，通过实践课的学习和培养，提高创新能力和实践动手能力；熟悉各类园林设计和工程图的绘图步骤和表达绘制方法，能够根据实际情况选择合适的角度和方法绘制出具有最佳表达效果的园林图纸。
“园林工程实验课”的目标是掌握除园林建筑以外的各单项工程的设计原理和施工技艺，掌握园林土方、给排水、水景、园路、假山、种植等工程的工程原理、工程设计、施工技术和养护管理，侧重工程原理与施工技术。注重理论与实践相结合，具备解决园林工程设计和园林施工中遇到的各种问题的能力，指导风景园林各工程的生产、建设、管理、服务等方面的技能。
“园林规划设计实验课”的目标是熟悉林业、园林、生态环境等相关规范标准和政策法规；掌握较强的数理化、计算机和信息科学方面的基本知识，并能在园林方面应用；熟练掌握园林绿地的规划设计能力；具备现场调查、资料收集和分析的基本能力，掌握文献查阅获取知识并对信息进行分析的能力。
“园林设计初步实验课”的目标是掌握专业基础知识，了解园林与园林设计的相关理论。训练与设计有关的各项表达技能，培养学生对专业知识的综合分析与应用能力。
虚拟仿真实训室
虚拟仿真实训室主要承担“地理信息系统”、“园林sketchup表现”、“园林计算机辅助设计”等实验课的教学任务。
“地理信息系统实验课”的目标是掌握地理信息系统专业规范标准和政策法规。学会利用地理信息系统基本原理、方法和技术，并能综合运用专业知识、能解决园林地信等相关领域的复杂技术问题；掌握基本的实验操作技能，熟悉栅格数据、矢量数据的空间分析的基本技术、研究方法和手段，掌握地理信息系统在工、农等生产领域中的应用情况。
“园林sketchup表现实验课”的目标是掌握Sketchup软件的使用方法，以及与其它计算机辅助设计软件的衔接方法和技巧；掌握利用Sketchup软件实现各类型园林景观设计要素的建模方法，使学生具备对不同艺术风格景观模型的基本鉴赏和审美能力。能正确并熟练地制作常的景观建筑物和景观环境的Sketchup模型，基本掌握一般园林景观设计项目所需要的模型制作和后期处理方法，提升学生在园林景观设计中的创造和表达能力。
“园林计算机辅助设计实验课”的目标是掌握获得计算机辅助设计的基本理论，基本技能，掌握利用AUTOCAD绘制园林设计平面图、施工图的方法、技巧与规范；掌握利用PHOTOSHOP绘制园林平面效果图的方法与技巧。
园林综合实验室
园林综合实验室主要承担“插花艺术”、“园林植物栽培学”、“园林树木学”、“园林苗圃学”等实验课的教学任务。
“插花艺术实验课”的目标是掌握基本的插花文化知识和插花美学法则，具备良好的审美习惯和审美能力；了解插花艺术的分类、插花艺术发展简史，能分辨中国传统插花和现代花艺，具备插花作品的品鉴能力。
“园林植物栽培学实验课”的目标是掌熟悉园林植物的繁殖方法、栽培技术和管理技术及整形修剪等技术措施。了解园林植物养护工作重要环节和与实际操作技能，把握相关新动态新技术不断提高专业技术水平。
“园林树木学实验课”的目标是掌握园林树木在园林建设中的作用，领会以园林树木为主的园林植物景观设计的理念方法。掌握园林树木的生长发育规律及生态习性等基本理论知识，熟悉常用园林树木的形态特征、观赏特性及园林树木配植与造景应用。
“园林苗圃学实验课”的目标是具有扎实的专业理论知识，接受园林苗圃规划、种实生产、主要播种和营养繁殖技术、大苗培育以及出圃等全生产环节相关理论知识和技术的基本训练，具备完成实际苗木生产、抚育和出圃工作的基本能力以及从事园林苗圃学相关科学基础研究的潜力。
人体解剖生理学实验室
人体解剖生理学实验室主要承担“人体解剖生理学实验课”的教学任务，是生物科学和生物技术专业大二学生的专业必修课。实验室配备了实验相关的组织切片、挂图、人体骨骼标本，人体器官模具模型等及全套的手术器械及实验装置，可同时容纳35名学生同时实验。生理学实验采用了目前比较先进的BL-410生物信号采集系统进行生理学实验的信号采集、处理。通过组织解剖及生理学实验开设，学生可以掌握人体基本组织器官形态结构及大部分动物实验技术和动物手术操作技术，并能掌握生理学实验的相关技能及生物信号（细胞电信号、肌肉张力信号、血液压力信号等等）的采集、处理及分析。在满足解剖生理学教学需要同时，实验室还为学生提供毕业论文研究及开展具有创新性自主设计实验的条件。
