生科13  杨茹

      

   时光荏苒，大学四年时光转瞬即逝，毕业之际两个月的实习生活已接近尾声。在这次实习过程中，我感受到孩子们的青春活力，体会到当老师的不易与艰辛，迷恋上了校园里的寂静。刚踏入延安职业附属中学校门时，感到一切既熟悉又陌生，看到这些学生仿佛看到几年前我的模样，他们一个个朝气蓬勃，充满活力。此刻我告诉自己，你的角色已经替换成不久之后将走上的新岗位，成为孩子们的良师益友。

    在实习期间，我的指导老师将多年的教学经验毫无保留的教于我，使我受益匪浅。实习之初，老师讲我们听，课完之后做笔记，记录老师讲课的细节以及如何把握节奏，如何深入浅出，如何与学生互动，板书的排序等各个方面的知识，我也常常自我反思及角色代换，如果是自己讲课，怎么样才能和老师讲的一样甚至超过老师，使教学更加生动，利于学生对知识的理解与消化。

    不久之后，我就开始独立讲课，第一次站上讲台，内心十分紧张，但是我努力克服，学生们的活泼开朗，使得课堂气氛格外活跃。课堂上也会面临到一些小的问题，比如讲到膀胱的时候，一位学生突然说道：老师，膀胱里大概能储存多少毫升的尿液？我顿时语塞，因为对这个问题并没有去了解与准备。在这之后，我感叹学生思维活跃的同时也感到自己才疏学浅，作为一个老师，要不断的学习，不断为自己充电，为人师者需传道授业解惑，解其惑应先知其道。不说学富五车但也要保证自己足够专业。指导老师听了我的课后也为我指出了很多不足和需要改正的地方，比如：讲课的时候没能注意语言的准确性，没能关注学情，和学生互动不够等等。对于以上问题我在课后都做了自我反思，语言的不准确性是自己在备课过程中没有多加思考和练习，同时自己也摸索出了一些和学生互动的小方法，怎样在讲授知识的基础上活跃课堂气氛，在解决和学生互动的问题上，我选择了＂走下讲台，走近学生＂，或者在课前讲一个关于生物方面的小故事，这样，既能引起学生注意，又能拉近老师和学生之间的距离。

    渐渐的，随着自己讲课的次数的增多，逐渐了解到初中学生的思维特点以及他们已有的知识水平，这让我在教学过程中更能做到循序渐进，因材施教。对于整个课堂有了一定的掌控，我也总结出了一些适合自己的管理技巧和经验。在整个教学过程中我也会遇到一些小问题，比如课堂纪律，总得来说，学生都很遵守纪律，但是偶尔在他们不遵守课堂纪律的时候，我会对他们实行扣分加分制，这样来督促学生提高自控能力，保证课堂纪律，提高教学质量。

    实习的后期，带的课次数已经很多了，我感觉自己和学生相处融洽，他们也会问我一些课外的小知识，我与学生一起探讨，启发他们，看着他们思维越来越活跃，感受到他们知识量的增加，顿时内心会有一点自豪。我觉得自己很幸运，能遇到这样一群可爱的孩子们，同时也感到自己身上的责任重大，我还需要继续努力，作为知识的传承者，我才上征途！